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miércoles, 27 de marzo de 2013

Bioquímica de la leche

Definición de leche

Nivel legislativo: es el producto integro no adulterado ni alterado y sin calostro, procedente del ordeño  higiénico de hembras mamíferas sanas y bien alimentadas.

Nivel bioquímico: emulsión de materia que contiene numerosos elementos en disolución (azucares y sales) y otros en estado coloidal (proteínas).

Componentes de la leche 

  • Células somáticas: glóbulos blancos y células de descamación.
  • Células bacterianas: producción e infecciones (mastitis).

Calidad bioquímica

Características organolépticas: olor (poco definido), sabor (dulce) y color (blanco, amarillo)
Características fisicoquímicas: densidad, acidez (pH 6.6) y punto crioscopico (fusión-congelación).
Composición química: agua (88%), glúcidos, grasas, proteínas, materias minerales y otros componentes.

  • Cenizas: 0.7%
  • Lactosa: 4.7%
  • Grasa: 3.6%
  • Proteína:3%

Conservadores: retardan la alteración y enmascaran malas practicas higiénicas.
Otras sustancias: rendimiento (aumentan la materia seca, ejemplo: leche en polvo, almidón y féculas).
Adulteraciones mas frecuentes:  aguado y desnatado, ejemplo: leche light.

Biosíntesis de la leche

La producción de leche tiene lugar en la ubre, constituida por 4 glándulas mamarias o cuartos. Cada glándula tiene sus propios conductos que drenan la leche hacia el exterior. Una ubre puede sostener hasta 50 kgs. La leche abandona el alvéolo por un tubo colector se drena por los conductos de los lóbulos; los lóbulos  descargan la leche en un conducto más grande que conduce al sistema de almacenamiento situado sobre el pezón. La estimulación al pezón provoca la contracción de los conductos y la secreción de la hormona oxitocina, que estimula la producción de leche. 

Tipos de leche

  • Leche pasteurizada: leche natural sometida a un proceso tecnológico que destruye gérmenes patógenos y casi la totalidad de la flora banal, sin modificar su naturaleza físico-química, características biológicas y casualidades nutritivas. Almacenamiento: 6 ºC.
  • Leche esterilizada: leche sometida a un tratamiento térmico para eliminar los gérmenes patógenos presentes. El tratamiento es a mayor temperatura que la pasteurización y sus efectos sobre la calidad son: aparición de color oscuro, desnaturalización de las proteínas y perdida de vitaminas del complejo B. El tipo más común es la esterilización UHT.
  • Leche evaporada: se obtiene mediante la eliminación del agua. Leche Carnetion.
  • Leche condensada: se obtiene mediante la eliminación parcial de agua y la adición de azúcar. Lechera.
  • Leche en polvo: se obtiene mediante la eliminación casi total de agua. Es producida para permitir el almacenamiento y transporte ya que por su escaso contenido de agua, impide el crecimiento de microorganismos.
  • Leche aromatizada: gama de productos elaborada a base de leche a los que se les adiciona azúcar y aromas naturales.

Derivados de la leche


Leches ácidas
  • Yogur: obtenido por fermentación láctica por acción de bacterias como lactobacilus y estreptococus (jocoque).
  • Kefir obtenido por fermentación hidroalcoholica de la leche de cabra, vaca u oveja. Tiene un aspecto espumoso. 
Postres lácteos
  • Helados: mezcla homogénea de diversos componentes que es batida y congelada.
  • Preparados cremosos o gelificados de la leche sin acidificar o débilmente acidificados. Danet, Danonino.
Nata y mantequilla
  • Nata: producto separado de la leche rico en grasa que toma la forma de una emulsión de grasa en agua.
  • Mantequilla: producto obtenido por el batido de la nata. Rica en grasa saturada.
Queso
  • Producto fresco o maduro obtenido por separación del suero después de la copulación de la leche.
Subproductos industriales
  • Lactosa
  • Caseína
  • Grasa láctea

Alternativas de la leche 


Leche:

  • Arroz
  • Amaranto
  • Avena
  • Mijo
  • Almendra
  • Avellana,
  • Alpistle
  • Coco
  • Soya
  • Hemp

Mantequilla:
Margarina de aceite:

  • Olivo
  • Aguacate
  • Soya

Queso

  • Tofu
  • Tempeh





martes, 5 de marzo de 2013

Cajeta

Es un dulce de leche elaborado mediante la combinación de leche de cabra hervida, azúcar morena y canela; originario de la ciudad de Celaya (Guanajuato), en México. 
La diferencia entre la cajeta y el dulce de leche, en cuyo ingrediente principal radica la diferencia de su sabor y textura; la cajeta es a base de leche de cabra y el dulce de leche, de vaca.

En Argentina se llama Dulce de leche, Cajeta en Costa Rica, Guatemala y México; Arequipe en Colombia y Venezuela. También se le conoce como manjar blanco. 

La leche contiene proteínas, así como azúcares, en particular lactosa. Cuando se exponen al calor se combinan dando como resultado el color y sabor característicos de la cajeta. Estos cambios se acentúan cuando se agrega bicarbonato de sodio, y aún más si se prepara en un cazo de cobre. Este mismo tipo de reacción es el responsable de dar el atractivo color de un pastel cuando se hornea o de
la carne cuando se asa.
La miel de maíz, aunque se obtiene de este cereal, es muy dulce porque el almidón que caracteriza su consistencia es transformado en un azúcar más simple, que es la glucosa. Esta glucosa tiene la finalidad de evitar la cristalización de los azúcares en la cajeta.

Historia


El origen de la cajeta data desde la época virreinal. En la Nueva España se elaboraban dulces de leche basados en la tradición Ibérica, gracias a la fácil adaptación y proliferación del ganado caprino y el difícil acoplamiento de ganados vacunos. Fue así que el empleo de la leche de cabra se sustituyó en las recetas originales que se basaban en la leche de vaca dando como resultado una receta y un dulce diferente que adquirió el nombre de "cajeta" debido a las cajas de madera en las que originalmente era almacenado el dulce.

Variedades


  • Cajeta quemada: es la presentación tradicional de la cajeta. 
  • Envinada: la cajeta adquiere un sabor envinado debido a que agregan un ligero porcentaje de alcohol en su preparación. 
  • Cajeta de vainilla: en la preparación del dulce se agrega vainilla para un sabor dulce ligero y diferente.
Recetas con cajeta
  • http://www2.esmas.com/mujer/cocina/postres/236363/deliciosos-postres-cajeta-coronado-gelatina-rollo-guayaba-empanadas-dulce-fiestas/
  • http://www.nutriciongrupobimbo.com/flan-de-cajeta.html

Receta de cajeta



Bibliografía

http://www.knorr.com.mx/notas_knorr/el_origen_de_la_cajeta
http://201.144.225.253/wp-content/uploads/2012/03/cajeta.pdf

jueves, 28 de febrero de 2013

Queso Mascarpone

Es un queso fresco originario de Italia, de la zona de Lombardía, concretamente de Lodi. Debe su nombre del dialecto lombardo mascherpa o mascarpia, que quiere decir ricotta o crema.
Es muy cremoso, algo dulce y ligeramente ácido. Se elabora con crema de leche, nata y ácido cítrico. Al parecer, el mascarpone original se elaboraba con leche de búfala.

El queso mascarpone es un ingrediente básico para la elaboración de un postre de gran tradición italiana, el Tiramisú.

Es altamente calórico, aporta cerca de 500 calorías por cada 100 gramos, en su mayoría grasas, además de proteínas, carbohidratos procedentes del azúcar. Pero también aporta vitaminas del grupo B, calcio, fósforo y potasio, y una pequeña cantidad de hierro.


Leche: Vaca
Tipo: Nata madurada, vegetariano
Materia Grasa: 75%
Maduración: Sólo unos días
Aspereza: Suave
Vino: Recioto di Soave, Passito di Pantelleria o un Riesling.
País de origen: Italia


Técnicamente hablando, el Mascarpone no es un queso, sino el resultado de añadir un cultivo de bacterias a la nata extraída de la leche que se usa en la fabricación del Parmesano. Sin embargo, suele ser descrito como queso de cuajada, aunque se elabora de forma muy parecida al yogur.


Después de agregar el cultivo de bacterias a la nata, se calienta suavemente, luego se deja que madure y espese. Desarrolla una textura espesa, magnifica; es muy versátil.
Es una excelente alternativa de la nata doble, tanto en preparaciones dulces como saladas. En el sur de Italia, el Mascarpone se elabora a veces con leche de búfala.
Usos culinarios: postres, platos salados, al horno, con pasta.



Bibliografía: 

http://www.gastronomiaycia.com/2008/09/18/queso-mascarpone/
http://www.mundoquesos.com/search?q=mascarpone

Rompope

Las monjas Clarisas eran expertas en alojar a figuras de alcurnia y cuando ello sucedía preparaban los mejores platillos y bebidas, entre ellas el rompope. Con un poco de leche, canela, huevos y azúcar creaban esta suculenta bebida que ofrecían a las visitas, pero ellas nunca la probaban.

Una mestiza  de nombre Eduviges que ya había hecho sus votos, aprendió muy bien la receta y después, en el convento de los franciscanos en la ciudad de Puebla de los Ángeles, ella era la encargada del rompope y lo probaba de vez en cuando para darle la sazón especial. Más adelante se las arregló para que el rompope se hiciera también para consumo de las hermanas.


El rompope solamente se fabricaba en los conventos, Como ya se había dado el primer paso y su sabor fue tan aceptado por las familias de las monjas decidieron comercializarlo y en él, las monjas Clarisas encontraron un buen sustento para la congregación.


Desde la época virreinal la receta original se resguarda tras los muros de los conventos de Puebla; a pesar de que si hay una receta para hacer Rompope, se supone que hay un ingrediente de la formula original que todavía se desconoce



Receta


Ingredientes

  •  4 tazas de azúcar
  •  ¼ taza de almendras
  •  ron al gusto
  •  6 tazas de leche
  •  5 yemas de huevo
  •  un chorrito de vainilla
  •  1 raja de canela
  •  colorante para grenetina al gusto

Preparación:

En la licuadora se muelen las almendras con un poco de leche hasta que no queden grumos.
La leche se pone a hervir y se agrega el azúcar y las almendras, incorporándolas lentamente con la pala de madera, recordando que solo se debe de mover hacia un solo lado. Retírese del fuego cuando este hirviendo.
Bata las yemas con el ron a punto de cordón y cuando estén listas, vierta las lentamente, incorporándolas con la pala hasta que quede una mezcla uniforme. Colar la bebida para eliminar cualquier grumo que se hubiera formado.


Recetas




Gelatina de rompope
http://www.elgranchef.com/2010/10/12/receta-de-gelatina-de-rompope




Arroz con leche y rompope
http://www.cheforopeza.com.mx/node/565


Atole de rompope
http://mexicosabroso.com/2009/12/16/atole-de-rompope/






martes, 16 de octubre de 2012

Etapas de la vida





Etapas de la vida

Lactante
o   Desarrollo
·         Desarrollo físico y social rápido.
·         Cambios que afectan la alimentación.
·        Los lactantes sanos tienen la energía para responder y aprender de     los estímulos de su entorno con lazos emocionales.
·         Determinado por la duración de gestación.
·         El peso de la madre antes y durante el embarazo.
·         Influencias genéticas.
·         Los lactantes duplican su peso hacia los 4 a 6 meses triplicándolo hasta el año de edad.
·         El perímetro craneal, que al nacer es de 35 cm, alcanza los 47 cm cuando el niño cumple un año.
·         Alrededor de los 10 meses de vida el bebé pesa unos 10-11 Kg. y mide unos 76 cm.
·         Su tono muscular es fuerte, y su coordinación psicomotriz le permite grandes hazañas como gatear e incluso dar los primeros pasos.
·         Aumenta en un 50% durante el primer año.
·         La grasa aumenta durante los 9 meses.
·         El agua corporal disminuye del 70% al 60%
·         La capacidad del estomago al nacer es de 10 a 20ml y aumenta hasta 200ml al año.
·         En estos primeros meses aprende que existe, quién es y cómo se llama.
·         Descubre el pronombre yo, su contraparte tú, sabe el significado de mío y, aunque no lo acepta de buena gana, también sabe lo que significa tuyo.
·         Se encanta de ver, tocar y jugar con los animales.
·         Aprende el ritmo de las horas, la secuencia de los días aún sin saber sus nombres ni la existencia del calendario.
·         Disfruta, rechaza los sabores y huele sin saberlo.
·         Sin saber ni darse cuenta de ello mira, escucha, palpa, huele y saborea, observa y se expresa con la mirada; comunicándose con todo y todos.

·         Evaluación antropométrica:

·         Índice p/e
·         Índice p/t
·         Índice t/e
·         Perímetro braquial
·         Pliegue cutáneo
·         Velocidad del crecimiento

·         Requerimientos:
Varía de 80 a 120 kcal x kg de peso     corporal.
·         Los primeros 6 meses de vida es de 108 kcal x kg de peso corporal.
·         Los 6 a los 12 meses la necesidad calórica promedio es de 98 kcal x kg.

Proteínas:
·         Los 6 meses son de 2.2 gr x kg de peso.
·         Los 6 a 12 meses de 1.6 gr x kg de peso.
            Aminoácidos:
·         Histidina: Aminoácido esencial del lactante, no de adultos.
·         Tirosina, cistina y taurina son esenciales para el lactante prematuro.
·         La leche humana o la formula proporcionan la principal porción de proteína durante el primer año de vida.
Lípidos:
·         La leche materna proporciona 55% de sus calorías provenientes de lípidos, porcentaje que refleja el adecuado consumo de grasa para los recién nacidos.
Carbohidratos:
·         Contiene el 37% de la energía de leche humana.
·         Contiene el 40 a 50% de la energía en formulas se derivan de lactosa y otros carbohidratos.
Vitaminas:
La leche que se deriva de una madre en lactación adecuadamente alimentada aporta todas las vitaminas que el lactante de termino necesita, excepto la vitamina D, ya que la leche contiene muy poca.

Leche materna:
·         La leche materna es la mejor opción de alimento para el lactante.
·         Proporciona la energía necesaria y nutrimentos en cantidades apropiadas.
·         Brindan protección contra determinadas infecciones bacterianas: diarrea y otitis media.
·         Las reacciones alérgicas son relativamente raras.

Niñez

ü  Etapa pre-escolar
·         Desarrollo:
  • Disminuye su nivel de ingesta calórica.
  •  Disminuye su crecimiento.
  •  Presentan importantes variaciones, de un día para otro, en la cantidad de comida  consumida.

De 12 a 15 meses:
  • Camina solo o con ayuda
  • Coopera con la persona que lo viste
  • Sube escaleras con las cuatro extremidades
  • Suelta juguetes
  • Hace garabatos con el lápiz
  • Tiene un vocabulario de 4 a 6 palabras
  •  Conversa con sonidos   ininteligibles
18 meses
·         Corre y tira juguetes de pie sin caerse.
·         Pasa páginas de un libro.
·         Come con cuchara.
·         Vocabulario de 7 a 20 palabras.
·         Señala partes del cuerpo.
·         Imita al adulto.
21 a 24 meses
·         Sube y baja las escaleras sin ayuda.
·         Brinca con ambos pies juntos.
·         Pide comida y el ir al baño.
·         Se quita la ropa y zapatos.
·         Vocabulario de 50 palabras.
·         Se sirve en vaso.

3 años
·         Pedalea un triciclo
·         Alterna los pies al subir una escalera.
·         Se viste y desviste
·         Sabe su sexo
4 años
·         Salta con ritmo.
·         Se abotona toda la ropa.
·         Se sabe los colores.
·         Canta una canción completa.
·         Cuenta “cuentos imaginarios.”
·         Juega con otros niños.
5 a 6 años
·         Salta con ritmo alternando los pies.
·         Salta obstáculos.
·         Se amarra los zapatos.
·         Usa el cuchillo para extender                                       
·         Escribe su nombre.
·         Pregunta el significado de las palabras.
·         Ayuda en las tareas de la casa.


·         Requerimientos:
·         De uno a tres años alrededor de 100 kilocalorías por kilogramo de peso.
·         De cuatro a seis años alrededor de  las 90 kilocalorías por kilogramo de peso.
Energía:
Una proporción sugerida de energía es de:
·         50% a 60% carbohidratos
·         25% a 35% grasas
·         10% a 15% proteínas.
·         1-3 años 1300 Kcal
·         4-6 años 1800 Kcal
Proteína:
·         1-3 años 16gr
·         4-6 años 24gr
Lípidos:
·         A los cinco años de edad tenga menos de 300 miligramos de colesterol por día y total de energía menos de 10% provenga de ácidos grasos saturados.
Vitaminas

Vitamina A
1 a 3 años 360mg
4 a 8 años 400mg
Vitamina D
1 a 3 años 5 mcg
4 a 8 años 5 mcg
Vitamina K
1 a 3 años 30mg
4 a 8 años 55mg
Vitamina C
1 a 3 años 15mg
4 a 8 años 25mg
Vitamina E
1 a 3 años 6mg
4 a 8 años 7mg
Vitamina B1
1 a 3 años 0.5mg
4 a 8 años 0.6mg
Vitamina B2
1 a 3 años 0.5mg
4 a 8 años 0.6mg
Vitamina B3
1 a 3 años 6mg
4 a 8 años 8mg
Vitamina B6
1 a 3 años 0.5mg
4 a 8 años 0.6mg
Vitamina B9
1 a 3 años 0.9mg
4 a 8 años 1.2mg
Minerales:

Calcio
1 a 3 años 500mg
4 a 8 años 800 mg 
Hierro
1 a 3 años 7mg
4 a 8 años 10mg 
Zinc
1 a 3 años 3mg
4 a 8 años 5mg 
Fosforo
1 a 3 años 460mg
4 a 8 años 500mg 
Magnesio
1 a 3 años 80mg
4 a 8 años  190mg
Manganeso
1 a 3 años 1.2mg
4 a 8 años  1.5mg 
  Flúor
1 a 3 años 0.7mg
4 a 8 años  1mg
Yodo
1 a 3 años 90mcg
4 a 8 años 90mcg
Cobre
1 a 3 años 340mcg
4 a 8 años 440mcg
Cromo
1 a 3 años 11mcg
4 a 8 años 15mcg
Molibdeno
1 a 3 años 13mcg
4 a 8 años 17mcg
Selenio
1 a 3 años 20mcg
4 a 8 años   30mcg

 Etapa escolar
·         Desarrollo:
·         Durante esta etapa las visibles diferencias de estatura, peso y contextura pueden ser importantes.
·         Las destrezas del lenguaje en los niños continúan evolucionando y muchos cambios de comportamiento ocurren a medida que tratan de ubicarse entre sus compañeros.
·         Aumenta la fuerza muscular, coordinación motora y resistencia.
·         Patrones de movimientos más complejos:
·         Grasa corporal: 16%niñas y 13% niños
·         IMC no constante
·         Principal logro es la autosuficiencia: conocimiento de lo que se hace y capacidad para hacerlo.
·         Aptitud para concentrarse en varias cosas al mismo tiempo.
·         Pensamiento causa-efecto más racional
·         Disminuye el egocentrismo
·         Disfrutan juegos de estrategias
·         Más independientes
·         Aprenden sus funciones en casa, escuela y comunidad
·         Pasan más tiempo viendo tele y videojuegos
·         Requerimientos:
·         Para ambos sexos hasta los 9 años 11 meses, a partir de los 10 años los varones requieren mayor energía y nutrimentos.
·         Adjudicar 1000 calorías diarias para el primer año de vida, añadiéndose 100 calorías más por año adicional.
·         7 años = 75 calorías por kilogramo de peso
·         9 años = 70 calorías por kilogramos de peso
·         11 años = 68 calorías por kilogramo de peso.
Proteínas:
·         Necesidades diarias de proteínas oscilan entre 1-1,0g/kg/día, suponiendo el 5-20% del aporte calórico total. De estas, las proteínas animales deben aportar el 65% de las necesidades proteicas.
Grasa:
·         Aporte un máximo del 35% de las calorías de la dieta. 25% y para las mono el 40% y saturada un 35%.
Carbohidratos:
·         El 55% de la energía total debe ser proporcionada por los hidratos de carbono, con un 48-50% en forma de carbohidratos complejos y un máximo de 8-10% de azúcares refinados.


Adolescencia
o   Desarrollo:
·         Se define entre el periodo de vida entre los 11 y 21 años.
·         Es un movimiento profundo de cambios biológicos, sociales, emocionales, sociales y cognitivos en el que el niño se desarrolla para volverse adulto.
·         La madurez física, emocional y cognitiva se completa durante esta etapa.
·         Las tareas de la adolescencia, similares a las que se experimentan en la etapa de la lactancia mayor, incluyen el desarrollo de una identidad  personal.
o   Requerimientos
Calorías:

Mujeres:         Kcal./día         Kcal./cm
11-14 años    2200               14
15-18 años    2200               13.5
19-24 años    2200               13.4
Varones:        Kcal./día         Kcal./cm
11-14 años    2500               16
15-18 años    3000               17
19-24 años    2900               16.4

Proteínas:
·         A medida que va creciendo el niño, la necesidad disminuye a 1 g/kg, hasta llegar a la adolescencia, donde las necesidades proteicas se relacionan más con el patrón de crecimiento que con la edad cronológica, y se calculan en función del sexo y la estatura del adolescente.



Carbohidratos:
·         Entre el 55% y el 60% del aporte calórico total, preferentemente en forma de hidratos de carbono complejos que constituyen, también, una importante fuente de fibra.
Fibra:
·         Una fórmula práctica es la de sumar 5 g al número de años.
Grasas:
·         El consumo de grasa total no será superior al 30% de la ingesta calórica diaria.
·         Las grasas saturadas aportarán como máximo el 10% de la ingesta calórica diaria.
·         Las grasas mono insaturadas entre el 10-15% y las grasas poliinsaturadas menos del 10%. Los aportes de colesterol con la dieta no excederán los 300 mg/día.








Bibliografía:
·         Muñoz, M; Ledesma, J. (2002). Tablas de valor nutritivo de alimentos. (1ra. Ed.). Mcgraw-hill.